En la Facultad de Educación de Bilbao, las investigadoras principales Nahia Idoiaga e Idoia Legorburu han presentado los resultados del proyecto europeo EmTech4HE. El proyecto, desarrollado dentro del programa Erasmus+, busca mejorar la enseñanza y el aprendizaje mediante el uso eficaz, crítico y pedagógicamente adecuado de las tecnologías emergentes.
Durante la jornada, Carlos de Aldama, profesor de la Universidad Complutense de Madrid, ofreció una conferencia sobre la perspectiva pedagógica del uso de las nuevas tecnologías. El encuentro también sirvió para fomentar el intercambio de experiencias y el debate entre el profesorado.
Como fruto de este trabajo, se han desarrollado 19 módulos formativos sobre inteligencia artificial y realidad extendida. Estos materiales, dirigidos al profesorado universitario, están diseñados para ser utilizados de forma flexible, permitiendo que cada docente aprenda a su propio ritmo y según sus necesidades. Estarán disponibles en la página web del proyecto.
La formación va más allá de la teoría, incluyendo actividades prácticas, ejercicios de autoevaluación, recopilaciones de herramientas digitales, ejemplos de uso y lecturas complementarias, con el objetivo de que el profesorado pueda aplicar los conocimientos adquiridos en su práctica diaria.
Nahia Idoiaga destacó la valoración positiva del trabajo: "Por un lado, hemos desarrollado recursos específicos para la formación del profesorado; por otro, hemos fortalecido la colaboración entre universidades de distintos países". Añadió que "el uso de la tecnología, por sí solo, no garantiza la calidad de la educación. Lo más importante no es utilizar una nueva herramienta, sino reflexionar sobre para qué, cómo y en qué condiciones la empleamos. Por ello, la formación del profesorado y los criterios pedagógicos son fundamentales".
La jornada del 14 de octubre sirvió para presentar y difundir los resultados finales del proyecto EmTech4HE. Sin embargo, la finalización del proyecto no implica el fin del trabajo, y se prevé una reflexión en la EHU para determinar la continuidad de los conocimientos y recursos desarrollados.
