El Museo Guggenheim Bilbao ha inaugurado la exposición 'Aprendiendo a través del arte' en su Espacio Educativo, consolidando un programa pedagógico que cumple ya 28 años de trayectoria. La iniciativa, desarrollada en colaboración con el Departamento de Educación del Gobierno Vasco, ha permitido a 4.112 escolares experimentar el arte no como una materia académica, sino como una herramienta de pensamiento crítico.
La presente edición reúne las creaciones de 127 alumnos de entre 6 y 12 años, procedentes de seis colegios de Araba, Bizkaia y Gipuzkoa. Guiados por artistas contemporáneos locales, los estudiantes han explorado la fotografía, el collage, el modelado en escayola y el frottage. El resultado es un reflejo de las inquietudes infantiles sobre la memoria de los pueblos, el cuidado de la naturaleza, los códigos de comunicación y la diversidad cultural.
Durante la presentación, la directora general del Museo, Miren Arzalluz, destacó el "esfuerzo colectivo" y calificó el programa de "ambicioso e inspirador", invitando al público a disfrutar de la exposición de forma gratuita durante todo el verano.
En representación de los creadores, la artista Nerea Lekuona reivindicó el papel activo de la infancia en la sociedad actual, abogando por aulas como espacios de libertad expresiva donde los niños sean escuchados como ciudadanos del presente.
Esta filosofía se materializa en proyectos como el del Colegio Zorrotza Fray Juan de Bilbao, que exploró la identidad de la "Generación Alfa" reinterpretando retratos de ídolos musicales y deportivos. El alumnado de San Vicente de Paúl en Barakaldo abordó la acogida y la diversidad con un mapamundi textil traducido a lenguas como el punyabí, el amazig o el wólof.
El arraigo y la historia local protagonizan las propuestas de los colegios de Elciego e Ispaster. Los primeros dialogaron con esculturas recicladas a partir de imágenes de archivo municipal, mientras que los estudiantes de Ispaster intervinieron la heráldica local y homenajearon a sus mayores con pañuelos estampados a mano.
La imaginación científica y el aprendizaje a través del error completan la exposición. El Colegio Barrundia de Ozaeta diseñó un ecosistema de ciencia ficción, y el Colegio Plaentxi de Soraluze convirtió los errores creativos en un sistema solar tridimensional de papel maché.
Esta metodología de aprendizaje tiene sus raíces en Nueva York en los años 70, impulsada por Natalie K. Lieberman en el Solomon R. Guggenheim Museum. Tras 28 años en Bilbao, la iniciativa demuestra que la creatividad artística es un motor transversal para comprender el mundo.
