Sopela Zutik plataformak Iberre Institutuaren handitzea desblokeatzeko eskatzen du

Familiak kezkatuta daude ikastetxe publikoen gainezkatzeagatik eta egungo azpiegiturak ez datoz bat hazkunde demografikoarekin.

Euskal Herriko eskola publiko moderno baten kanpoaldeko ikuspegia, atzean muino berdeak eta zeru urdina dituena.
IA

Euskal Herriko eskola publiko moderno baten kanpoaldeko ikuspegia, atzean muino berdeak eta zeru urdina dituena.

Sopela Zutik plataformak kezka agertu du Sopelako ikastetxe publikoen gainezkatze egoerarekin, eta Iberre Institutuaren handitze-proiektua desblokeatzeko eskatu du.

Plataformako kideen arabera, Sopelako ikastetxe publikoak "gainezka" daude, eta egoerak kezka handia sortu du familien artean. Iberre Institutuaren handitze-proiektuak aurrera egiteko zain jarraitzen du, hirigintza-izapideak eta aurretiko fase administratiboak direla eta, egutegian atzerapenak eraginez.
Sopela Zutik plataformak azken urteotan Sopelako eta Uribe Kostako hazkunde demografikoak lehen eta bigarren hezkuntzako ikastetxe publikoetan sortutako presioa nabarmendu du. Horregatik, hezkuntza-komunitateak egiturazko irtenbideak aktibatzeko premia azpimarratu du, gaur egungo nerabeen zein etorkizuneko ikasleen beharrei erantzuteko.
Plataforma gune ireki, komunitario eta ez-alderdikoi gisa aurkeztu dute, batez ere udalerriko amek bultzatuta. Kartelen, mezularitzaren eta bestelako euskarri grafikoen bidez zabaldu dituzte euren aldarrikapenak, egoera konplexu bat modu ulergarri eta hurbilean azaltzeko asmoz.
Aurrera begira, Sopela Zutik ekainaren 24ko osoko bilkuran berriro bilduko da, proiektuaren egoerari, epeei eta gauzatzea baldintzatzen duten faktoreei buruzko informazio eguneratua eskatzeko. Gainera, ekainaren 25ean hasiko diren herriko jaietan parte hartuko dute, arazoaren ikusgarritasuna handitzeko.

"Etorkizun kolektiboko kontua da; ezin dugu normalizatzen jarraitu funtsezko hezkuntza-azpiegitura bat gauzatzeko hainbeste urte behar izatea."

Sopela Zutik
Plataformak sopeloztarrei parte hartzeko deia egin die, funtsezko hezkuntza-azpiegitura bat gauzatzeko hainbeste urte behar izatea normalizatzen ez jarraitzeko.