Eskola Publikoen Aniztasunaren Arduradunak: Euskal Parlamentuak Ez du Erantzun Zehatzik Eman

Kanpezuko Mendialdea ikastetxeko familien frustrazioa nabarmena da, landa-eremuetako ikasleentzako laguntza espezializatuaren etorkizuna zalantzan baitago.

Irudi generikoa: Legebiltzarreko eraikin baten harrizko fatxada.
IA

Irudi generikoa: Legebiltzarreko eraikin baten harrizko fatxada.

Kanpezuko IPI Mendialdea ikastetxeko familien artean etsipen sakona dago, Eusko Legebiltzarrean egindako eztabaidaren ostean, landa-eremuetako ikasleen aniztasunari arreta bermatzeko espezialisten planari buruz.

Hilabete luzez, zentroko familiek irtenbideak eskatu dituzte Arabako Lautadako ikasle bereziei eragiten dien errealitate bati aurre egiteko. Haien eskaera nagusia da, oinarrizko bigarren hezkuntzako 3. mailatik aurrera hezkuntza-baliabideak mantentzea, ikasleek beren erreferentzia-zentroa utzi beharrik izan ez dezaten behar duten arreta espezializatua jasotzen jarraitzeko.
Hala ere, Eusko Jaurlaritzako (EAJ-PNV eta PSE-EE) alderdiek gehiengoa baliatu dute beren zuzenketa onartzeko. Zuzenketa horrek Hezkuntza Sailari 2024ko 78/2024 Dekretuan jasotako eredu inklusiboa garatzen jarraitzeko eta irizpide berberak aplikatzen jarraitzeko eskatzen dio lurralde osoan. Eztabaidaren emaitzak esan nahi du dena berdin jarraituko duela, landa-zentroek gaur egun dituzten arazoei erantzun zehatzik eman gabe.
Familiek salatzen dutenez, oinarrizko bigarren hezkuntzako 3. mailatik aurrera hezkuntza-laguntza jakin batzuk kentzea Hezkuntza Sailak ezarritako ratio batzuei zor die, eta ratio horiek ez dute aintzat hartzen landa-eskolen errealitate demografikoa. Egoera horrek behar bereziak dituzten ikasleek beren garapen akademiko eta pertsonalerako funtsezko baliabideak galtzea eragiten du.
Halaber, deitoratzen dute ez zirela aurrera atera oposizioko taldeek aurkeztutako zuzenketak. Zuzenketek baliabide espezializatuak indartzea, landa-zentroetan aniztasunari arreta egokiagoa bermatzea eta, batez ere, ikasle horiek ez izatea behartuta beren ingurunea uztera derrigorrezko bigarren hezkuntza amaitzeko.
Familiek gogorarazten dute egoera honek ondorio larriak dituela ikasleentzat eta eskualde osoarentzat. Alde batetik, haurrak hazi diren eta lotura pertsonal eta sozialak garatu dituzten hezkuntza-ingurunea uztera behartzen ditu. Bestetik, familia asko eguneroko joan-etorri luzeak egitera edo beren herrietatik kanpo bizitzera behartzen ditu, seme-alabei hezkuntza egokia bermatzeko.

"Berdintasun aukerak baino ez ditugu eskatzen. Nahi dugu gure seme-alabek beren erreferentzia-zentroan osatu ahal izatea beren hezkuntza derrigorrezkoa, behar dituzten laguntzekin eta egunero kilometroak egin edo beren ingurunea utzi behar izan gabe."

familiek